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  • 9851. weitere Stipendien - Weitere Informationen zu Stipendien / Fördermöglichkeiten
    Datum: 26.02.2026
    Weitere Informationen zu Stipendien / Fördermöglichkeiten Überblick über die Möglichkeiten - umfassende Datenbanken: MyStipendium.deist Europas größte Stipendienplattform. Mittels Matching-Verfahren wird schnell, einfach und kostenlos ermittelt, welche Stipendien zum eigenen Profil passen. Der Stipendienkompass ist ein Informations- un
  • 9852. 2026-02-02_Workshops-Schulkooperation_HSKL.pdf
    Datum: 26.02.2026
    HOCHSCHULE KAISERSLAUTERN BRINGEN SIE IHRE KLASSE AN DIE HOCHSCHULE Praxisnahe Workshops, spannende Experimente und Einblicke in die Labore für Ihre Schüler*innen. JETZT PLÄTZE SICHERN Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: stefan.steidel@hs-kl.de www.hs-kl.de LABORE THEMA 90 MIN 1/2 TÄGIG Bildverarbeitung Grundlagenversuche (z.B. Eventdetekt
  • 9853. Gemeinsam junge Talente inspirieren - Workshops des Fachbereichs Angewandte Ingenieurwissenschaften für Schüler*innen
    Datum: 26.02.2026
    Workshops des Fachbereichs Angewandte Ingenieurwissenschaften für Schüler*innen Experimentelle Modalanalyse (selbstständige Durchführung) Mittels der experimentellen Modalanalyse sollen die modalen Größen: Eigenschwingungsform (Eigenform oder Eigenmode), Eigenfrequenz und modale Dämpfung einer Stahlplatte selbstständig ermittelt werden. Die Anr
  • 9854. Themen für Abschlussarbeiten - Themenvorschläge für Bachelor- und Masterarbeiten
    Datum: 27.02.2026
    Themenvorschläge für Bachelor- und Masterarbeiten
  • 9855. Themen für Abschlussarbeiten - UML-Klassendiagramme mit Layout-Erhaltung
    Datum: 27.02.2026
    UML-Klassendiagramme mit Layout-Erhaltung Es soll ein Tool zur Generierung von UML-Klassendiagrammen aus Java-Code entwickelt werden. Im Gegensatz zu anderen Tools (z. B. dem Eclipse-Plant-UML-Plugin) sollen die Diagramme nach Änderungen jedoch nicht jedes Mal komplett neu – und damit ggf. mit einer komplett anderen Anordnung der Elemente – erzeug
  • 9856. Themen für Abschlussarbeiten - UML-Sequenzdiagramme mit Layout-Erhaltung
    Datum: 27.02.2026
    UML-Sequenzdiagramme mit Layout-Erhaltung Es soll ein Tool zur Generierung von UML-Sequenzdiagrammen aus Java-Code entwickelt werden. Dabei sollen die Diagramme nach Änderungen jedoch nicht jedes Mal komplett neu – und damit ggf. mit einer komplett anderen Anordnung der Elemente – erzeugt werden. Stattdessen sollen vorhandene Diagramme aktualisier
  • 9857. Themen für Abschlussarbeiten - UML-Klassendiagramme mit konfigurierbarer Darstellung
    Datum: 27.02.2026
    UML-Klassendiagramme mit konfigurierbarer Darstellung Es soll ein Tool zur Generierung von UML-Klassendiagrammen aus Java-Code entwickelt werden. Die unterschiedlichen Darstellungsmöglichkeiten für Klassen, Beziehungen usw. sollen konfigurierbar und auch interaktiv änderbar sein. So soll es z. B. möglich sein, die Anzeige von Attributen und Method
  • 9858. Themen für Abschlussarbeiten - Leichtgewichtiges EAM-Tool für die Lehre
    Datum: 27.02.2026
    Leichtgewichtiges EAM-Tool für die Lehre Es soll ein Enterprise-Architecture-Management-Tool zum Einsatz in der Lehre entwickelt werden. Im Gegensatz zu kommerziellen Tools soll es über nur über einen kleinen, überschaubaren Funktionsumfang verfügen und intuitiv nutzbar sein. Im Gegensatz zu reinen grafischen Modellierungstools soll das Tool aber
  • 9859. Themen für Abschlussarbeiten - Vergleich von BPMN-basierter Prozessautomatisierung mit IPaaS
    Datum: 27.02.2026
    Vergleich von BPMN-basierter Prozessautomatisierung mit IPaaS Es soll ein systematischer Vergleich von BPMN-basierten Prozessautomatisierungswerkzeugen (wie z. B. Bonita oder Camunda) mit IPaaS-Tools („Integration Platform as a Service“, wie z. B. n8n) durchgeführt werden. Hierzu sollen die verschiedenen Modellierungspatterns aus BPMN (wie z.
  • 9860. Trennwände in den Bibliotheken
    Datum: 27.02.2026
    Wunsch: Schallabsorbierende mobile Trennwände für die Bibliotheken am Campus Kaiserslautern und am Campus Zweibrücken Begründung: Die Hochschulbibliotheken werden von unseren Studierenden gerne als Lernort genutzt. Für die offenen Bereiche unserer Lesesäle die Geräuschreflektionen zu vermindern und so eine ruhigere Umgebung für die Studierenden
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