Masterstudiengänge
Allgemeine Masterprüfungsordnung Allgemeine Masterprüfungsordnung (deutsch) Allgemeine Masterprüfungsordnung (englisch) Informationen zur Täuschung bei Prüfungsleistungen (Master) Informationen zur Täuschung bei Prüfungsleistungen Fachprüfungsordnung Master Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 21) Fachprüfungso
Handreichungen und Materialien
Online-Lehre Tipps aus didaktischer Sicht Netiquette-Leitfaden mit Checkliste Gestaltungsprinzipien digitaler Lehre Diversität in der Lehre Lehre und Vielfalt - Informationen zu Angebot und Materialien Präsentation TdL Prüfen Handreichung Prüfungsformate der HSKL Handreichung Einverständniserklärung f
Handreichung Gestaltungsprinzipien digitaler Lehre Prinzipien zur Gestaltung digitaler Lehre Handreichung zur Entwicklung qualitativ hochwertiger digitaler Lehr Lern-Angebote Erstellt im Rahmen des Projekt SoLiD – Souverän lernen im Digitalen Inhaltlich verantwortlich: Antonia Fallböhmer-Koob V02 Dezember 2025 Handreichung Gestaltungsprinzipien
Online-Formate Schritt für Schritt
Gehen Sie schrittweise vor, beginnend mit relativ einfachen Szenarien. Das folgende Stufenmodell soll Ihnen eine mögliche Vorgehensweise aufzeigen, mit der Sie Schritt für Schritt Online-Lehre realisieren können.
(Quelle: https://www.wb-web.de/material/methoden/der-einstieg-ins-e-learning-mit-vorhandenen-lehrmaterialien.html CC BY SA 3.0 DE Sonja Klante für EULE)
Regeln für die eModeration
Damit die herausfordernde Aufgabe der eModeration und somit das Lernen in der virtuellen Umgebung für alle Beteiligten zum Erfolg wird, ist es hilfreich, wenn Sie als Lehrende*r vier zentrale Punkte beachten.
https://learn.wu.ac.at/open/tlac/tippsemoderation Tipps zur eModeration,
1. Vereinbaren Sie im Vorfeld Kommunikations- und Verhaltensregeln mit den Studierenden! Siehe hierzu Netiquette-Leitfaden der HSKL für die Online-Lehre.
2. Motivieren Sie die Studierenden wann und wo immer Sie können zur aktiven Mitwirkung! Gehen Sie auf die Bedürfni
Wie konzipiere ich mein Online-Format didaktisch richtig?
Bevor Sie sich der konkreten Umsetzung und Implementierung bestimmter Tools zuwenden, ist es empfehlenswert, zunächst allgemeine und organisatorische Rahmenbedingungen Ihres Lehrformats zu reflektieren sowie die inhaltlichen Gegebenheiten und Ziele zu anal
Didaktik-Rad
Didaktik Rad
Das Didaktik-Rad hilft zentrale didaktische Aspekte bei Vermittlungsvorhaben im Blick zu behalten. Es benennt und vertieft Gegenstandsbereiche von Didaktik. Die Darstellung als Infografik versammelt auf einen auf einen Blick alle bedeutsamen Aspekte. Es kann angewendet werden auf Präsenzangebote wie Schulungen,
