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SUMMARY:Online-Workshop: Ingenieurwissenschaftliche Kompetenzentwicklung in Zeiten von künstlicher Intelligenz und großen Sprachmodellen
DESCRIPTION:Zielgruppe: Lehrende in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen\r\n\r\n\nMathias Magdowski: Ingenieurwissenschaftliche Kompetenzentwicklung in Zeiten von künstlicher Intelligenz und großen Sprachmodellen\r\n\r\n\nKurzbeschreibung:\r\n\r\n\nIm Workshop werden wir Chancen und Herausforderungen beim Einsatz von KI-Werkzeugen und insbesondere Sprachmodellen in technischen und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen diskutieren, und dabei sowohl auf den Gebrauch durch Lehrende als auch auf die studentische Nutzung eingehen. Dies umfasst u.a. den Einsatz zur Erstellung und Diversifizierung von Lernmaterialien, zur Generierung und Lösung von Aufgaben, zur Korrektur und Bewertung von Lösungen sowie als personalisierter Tutor und Lerncoach.\r\n\r\n\nAnmeldung über den OpenOlat-Kurs der Hochschuldidaktik:&amp;nbsp;https://olat.vcrp.de/auth/RepositoryEntry/3578724584/CourseNode/111245508967183\r\n\r\n\nBei weiteren Fragen wenden Sie sich an:&amp;nbsp;hochschuldidaktik@hs-kl.de\r\n\r\n\n\nInformationen zur gesamten Workshopreihe:\r\n\r\n\nIm Zeitraum&amp;nbsp;Ende Februar bis Anfang April&amp;nbsp;bietet die&amp;nbsp;Workshopreihe „Qualifiziert KI? KI qualifiziert!“&amp;nbsp;Ihnen interessante Einblicke zu KI im Hochschulkontext.\r\n\r\n\nSie erhalten einen Überblick über die&amp;nbsp;Nutzung und Gestaltungsfragen&amp;nbsp;von generativer KI im Lehr- und Lernkontext und&amp;nbsp;testen einzelne Anwendungsszenarien. Der Einsatz von KI-Werkzeugen wird in einem weiteren Workshop spezifisch aus der&amp;nbsp;Perspektive von ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen&amp;nbsp;diskutiert. In einem&amp;nbsp;Gedankenexperiment&amp;nbsp;wird der Frage,was es bei der Entwicklung und dem Einsatz von generativen KI-Systemen aus&amp;nbsp;ethischer Sicht&amp;nbsp;zu beachten gilt, nachgegangen. Außerdem wird die&amp;nbsp;Studierendensicht&amp;nbsp;und&amp;nbsp;wann KI beim Lernen helfen kann&amp;nbsp;adressiert.\r\n\r\n
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